The integration of the CLIL approach in the learning of a student with Autism Spectrum Disorder
(ES) El trastorno del espectro autista es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la interacción social, en la conducta y en la comunicación. Es un término que cada vez está más presente en nuestra sociedad ya que está aumentando el número de diagnósticos, y se están produ...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26627 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26627 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza de lenguas 5701.11 |
| Sumario: | (ES) El trastorno del espectro autista es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la interacción social, en la conducta y en la comunicación. Es un término que cada vez está más presente en nuestra sociedad ya que está aumentando el número de diagnósticos, y se están produciendo muchas situaciones en las que los profesores no saben cómo intervenir con ellos ante la presencia de este tipo de alumnado en el interior de sus clases. Ante esas dificultades, y como maestra en pedagogía terapéutica, se ha visto la necesidad de realizar este trabajo para facilitar la implementación del enfoque AICLE con este tipo de alumnos. A lo largo de este trabajo, se realizará una búsqueda bibliográfica sobre el TEA y luego se realizará una propuesta que estará justificada en una observación realizada en clase. (EN) Autism spectrum disorder is a neurodevelopmental disorder characterized by difficulties in social interaction, behavior, and communication. It is a term that is increasingly present in our society since the number of diagnoses is gradually increasing, and there are many situations in which teachers do not know how to intervene with them in the presence of this type of students in their classes. Faced with these difficulties, and as a teacher in therapeutic pedagogy, I have seen the need to carry out this master's thesis on this to facilitate the implementation of the CLIL approach with this type of students. Throughout this work, a bibliographic search on ASD will be carried out and then a proposal will be made, which will be justified in an observation made in class. |
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