Los maestros y maestras como factor clave de la calidad de la educación : exigencias formativas
En estos momentos en los que se están revisando los planes de estudio de Magisterio, es necesario reflexionar a cerca de las necesidades formativas de estos profesionales. Éste es el objeto del presentes estudio que se estructura es tres partes. En la primera, analiza el papel del profesorado como f...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/36230 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/36230 http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/181_6.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores formación inicial programa de estudios |
| Sumario: | En estos momentos en los que se están revisando los planes de estudio de Magisterio, es necesario reflexionar a cerca de las necesidades formativas de estos profesionales. Éste es el objeto del presentes estudio que se estructura es tres partes. En la primera, analiza el papel del profesorado como factor clave en la calidad de la educación. En la segunda, trata de la necesidad de atraer a estos estudios a alumnos brillantes y proporcionarles una formación acorde con la importancia de su misión. Y en la tercera, se esbozan las bases en las que se debería apoyar la revisión de los planes de estudio.. |
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