Entre los doctorados académicos y los doctorados profesionales : tendencias en las universidades de clase mundial en el área de educación
Se analiza la tensión que existe entre los tradicionales Doctorados Académicos (DAC) y los emergentes DP, identificando si los Doctorados Profesionales en Educación (DPE) son cursos comúnmente ofrecidos por las principales universidades del mundo; y analizar las tendencias de esta modalidad en las d...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/247540 |
| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/07/9788419312556.pdf https://hdl.handle.net/11162/247540 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior universidad doctorado investigación sobre programas de estudios educación |
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Entre los doctorados académicos y los doctorados profesionales : tendencias en las universidades de clase mundial en el área de educaciónCalderón, Adolfo IgnacioWandercil, MarcoBorochovicius, EliBrazier, FábioWargas, Bruna M. SBarros, Adelir Aparecida Marinho dePontes, Marina P.B.Koide, Adriana, B.Senseñanza superioruniversidaddoctoradoinvestigación sobre programas de estudioseducaciónSe analiza la tensión que existe entre los tradicionales Doctorados Académicos (DAC) y los emergentes DP, identificando si los Doctorados Profesionales en Educación (DPE) son cursos comúnmente ofrecidos por las principales universidades del mundo; y analizar las tendencias de esta modalidad en las denominadas Universidades de Clase Mundial (UCM). Se pretende contribuir a la expansión del conocimiento sobre la formación doctoral en educación y, potencialmente, contribuir a los debates sobre la implementación de los DPE, presentando datos inéditos y originales sobre esta realidad en las UCM. Se trata de un estudio exploratorio, analítico-descriptivo que aprovecha los recursos y potencialidades del campo de la educación comparada.ESP2022info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/07/9788419312556.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/247540reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación, desarrollo tecnológico e innovación en educación universitaria. Barcelona, 2022 ; p. 119-130info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2475402026-05-28T18:21:31Z |
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