Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación formal en España. Una revisión bibliográfica en el periodo de 2015-2020
Algunos principios de intervención educativa, como es el aprendizaje lúdico, han ido virando hacia propuestas más enriquecedoras como la gamificación. Este término, con auge en el campo educativo, profesional y empresarial, implica el uso de mecánicas propias de juegos en contextos habitualmente no...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/28998 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10578/28998 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación formal gamificación motivación rendimiento académico |
| Sumario: | Algunos principios de intervención educativa, como es el aprendizaje lúdico, han ido virando hacia propuestas más enriquecedoras como la gamificación. Este término, con auge en el campo educativo, profesional y empresarial, implica el uso de mecánicas propias de juegos en contextos habitualmente no lúdicos. En este contexto, el objetivo del trabajo es analizar los efectos positivos que genera la aplicación de técnicas de gamificación en las aulas educativas. El método ha sido una revisión bibliográfica de literatura de 39 artículos publicados en acceso abierto, de enero de 2015 a abril de 2020, en las bases de datos Web of Science (SSCI) y Scopus, mediante el sistema de validación de pertinencia, inclusión y exclusión, calidad/validez de los estudios y descripción de datos, según los criterios de la Universidad de York (PRISMA). En el análisis se han buscado los códigos del discurso y las relaciones entre las variables estudiadas con el fin de conocer la relación de las dinámicas que interactúan entre las mismas. Como inferencia de los resultados se evidencia el impacto positivo de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo la motivación y el rendimiento académico los aspectos más destacables. |
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