La lògica matemàtica a l'escola : la situació actual

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Lògica matemàtica i raonament'

Detalles Bibliográficos
Autor: Ruesga Ramos, María del Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/15085
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/15085
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lógica matemática
pensamiento lógico
método educativo
contenido de la educación
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spelling La lògica matemàtica a l'escola : la situació actualPerspectiva escolarRuesga Ramos, María del Pilarlógica matemáticapensamiento lógicométodo educativocontenido de la educaciónResumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Lògica matemàtica i raonament'Se expone la presencia de la lógica en la escuela a principios del siglo XXI, la realidad del aula y la figura del maestro. Se explica cómo es la lógica que las matemáticas utilizan y cómo es la lógica que todo ser humano desarrolla como sentido común, ya que no es la misma. Por esto, el profesor tiene un papel crucial que se resume en el conocimiento de sus diferencias, en ajustar y hacer ajustar su lenguaje y el de sus alumnos, y vigilar cuando se producen pasos deductivos erróneos.Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/15085reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 2012, n. 364, julio-agosto ; p. 23-27info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/150852026-05-28T18:21:31Z
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