Alfabetización científica y diseño de secuencias didácticas de investigación escolar para infantil en la formación inicial de maestros/as

Se presenta un análisis de 11 secuencias didácticas diseñadas por un grupo de 46 estudiantes de Grado en Educación Infantil, sobre las premisas de contextualizarlas en un huerto educativo y de priorizar la investigación del alumnado. Éstas constituyeron el producto final de la asignatura Ciencias de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Eugenio, Marcia|||0000-0002-7907-9780
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:184291
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/184291
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Alfabetización científica
Educación Infantil
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Investigación escolar
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