Procesos atencionales y aplicaciones educativas
Se analizan primeramente los modelos más significativos propuestos para explicar los procesos atencionales, señalando los aspectos más fundados de los planteamientos teóricos actuales. Igualmente, se exponen los principales datos evolutivos obtenidos en el ámbito de la atención, relacionándolos c...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1987 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/65118 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/65118 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 159.922 37.015.3 Psicología evolutiva Psicología de la educación (Psicología) 6102.01 Psicología Evolutiva 6104 Psicopedagogía |
| Resumo: | Se analizan primeramente los modelos más significativos propuestos para explicar los procesos atencionales, señalando los aspectos más fundados de los planteamientos teóricos actuales. Igualmente, se exponen los principales datos evolutivos obtenidos en el ámbito de la atención, relacionándolos con los paradigmas experimentales utilizados en cada caso, y se examinan algunas hipótesis explicativas del desarrollo. Finalmente, se concluye con algunas aplicaciones educativas que se siguen de los datos experimentales recogidos en este área. |
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