La promoción de la lectura : una permanente tarea educativa

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

Detalles Bibliográficos
Autor: García Padrino, Jaime
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/68775
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/68775
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lectura
afición a la lectura
método de enseñanza
profesión docente
rol del profesor
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spelling La promoción de la lectura : una permanente tarea educativaRevista de educaciónGarcía Padrino, Jaimelecturaafición a la lecturamétodo de enseñanzaprofesión docenterol del profesorResumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'A partir de las premisas iniciales sobre la promoción de la lectura, se realiza un diagnóstico en profundidad sobre las causas de la crisis de la lectura. Se proponen estrategias oportunas para llevar a cabo con éxito la labor de los docentes como colaboradores en el fomento de los hábitos lectores. Para ello, es necesario distinguir entre la función de textos instructivos, textos informativos y lecturas recreativas en el desarrollo de las tareas escolares que promueve el profesor como mediador en la relación del niño o del joven con la literatura. Mediación que debe descansar en una eficaz enseñanza de la lectura, continuada y efectiva en sus actividades, que fomente su carácter de técnica de trabajo y que se traduzca en el fomento de la vocación lectora. La responsabilidad de la tarea docente exige además dotar a los escolares de hábitos de reflexión crítica para que puedan discernir los valores que aportan las diversas creaciones literarias.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68775reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 2005, n. extraordinario ; p. 37-51info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/687752026-05-28T18:21:31Z
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