La autenticidad del discurso escrito en los manuales de ELE editados en Francia entre 1991 y 1997

Resumen tomado de la publicación. Memoría del máster (Universidad de Barcelona, 2001)

Detalles Bibliográficos
Autor: Anaya Moix, Vanessa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/76328
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/76328
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
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spelling La autenticidad del discurso escrito en los manuales de ELE editados en Francia entre 1991 y 1997Biblioteca virtual redELEAnaya Moix, Vanessaenseñanza de lenguaslengua españolaaprendizaje de lenguaslenguaje escritolibro de textoResumen tomado de la publicación. Memoría del máster (Universidad de Barcelona, 2001)Se presenta el resultado de un trabajo de investigación que trata de determinar la importancia que cuatro manuales de ELE para secundaria editados entre 1991 y 1997 en Francia otorgan al concepto de autenticidad a la hora de seleccionar textos escritos y actividades propicias a su explotación. Primero se exponen los tipos de autenticidad a los que todo profesor debe enfrentarse en la vida cotidiana del aula, siguiendo la clasificación establecida por Breen (1985). Después se lleva a cabo el análisis de manuales, a partir de una serie de variables que diseñadas a ese propósito. Se presentan y comentan los resultados de dicho análisis y, finalmente, se discuten los resultados y conclusiones.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/76328reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBiblioteca virtual redELE. 2005, n. 3, primer semestre ; 108 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/763282026-05-28T18:21:31Z
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