La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Hernández Jorge, Carmen María, Rodríguez Hernández, Antonio Francisco, Kostiv, Olena, Domínguez Medina, Raquel, Hess Medler, Stephany, Capote Morales, M. C., Gil Frías, Pilar Begoña, Rivero Pérez, Francisco Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/231291
Acceso en línea:https://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2021a5
https://hdl.handle.net/11162/231291
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:emoción
creatividad
desarrollo afectivo
desarrollo cognitivo
escala de actitud
inteligencia emocional
id ES_4b525fdf48bb4f8a49f66a1c37435dee
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/231291
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educaciónHernández Jorge, Carmen MaríaRodríguez Hernández, Antonio FranciscoKostiv, OlenaDomínguez Medina, RaquelHess Medler, StephanyCapote Morales, M. C.Gil Frías, Pilar BegoñaRivero Pérez, Francisco Luisemocióncreatividaddesarrollo afectivodesarrollo cognitivoescala de actitudinteligencia emocionalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésLa competencia emocional y creativa es fundamental para la vida y se adquiere en contacto con agentes de socialización. Se propone que debe apresarse mediante el modelo de evaluación de 360 grados. Se aborda desde este modelo y se analizan las propiedades psicométricas de un instrumento dirigido a docentes para valorar las competencias emocionales y creativas del alumnado. Participaron 230 enseñantes de Educación Primaria, que valoraron a 2,540 escolares de centros públicos de Canarias. Se ha comprobado su validez factorial, replicándose la estructura del instrumento en la muestra y en las submuestras analizadas, manifestando a su vez una alta consistencia interna. Se ofrece un instrumento que apresa de forma sencilla, fiable y válida la observación de las competencias emocionales y creativas de los escolares desde el punto de vista de sus docentes, adaptado a la realidad escolar.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2021a5https://hdl.handle.net/11162/231291reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPsicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. 2022, v. 28, n. 1 ; p. 61-69info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2312912026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación
title La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
spellingShingle La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
Hernández Jorge, Carmen María
emoción
creatividad
desarrollo afectivo
desarrollo cognitivo
escala de actitud
inteligencia emocional
title_short La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
title_full La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
title_fullStr La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
title_full_unstemmed La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
title_sort La escala de Evaluación de las Competencias Emocionales : la perspectiva docente (D-ECREA)
dc.creator.none.fl_str_mv Hernández Jorge, Carmen María
Rodríguez Hernández, Antonio Francisco
Kostiv, Olena
Domínguez Medina, Raquel
Hess Medler, Stephany
Capote Morales, M. C.
Gil Frías, Pilar Begoña
Rivero Pérez, Francisco Luis
author Hernández Jorge, Carmen María
author_facet Hernández Jorge, Carmen María
Rodríguez Hernández, Antonio Francisco
Kostiv, Olena
Domínguez Medina, Raquel
Hess Medler, Stephany
Capote Morales, M. C.
Gil Frías, Pilar Begoña
Rivero Pérez, Francisco Luis
author_role author
author2 Rodríguez Hernández, Antonio Francisco
Kostiv, Olena
Domínguez Medina, Raquel
Hess Medler, Stephany
Capote Morales, M. C.
Gil Frías, Pilar Begoña
Rivero Pérez, Francisco Luis
author2_role author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv emoción
creatividad
desarrollo afectivo
desarrollo cognitivo
escala de actitud
inteligencia emocional
topic emoción
creatividad
desarrollo afectivo
desarrollo cognitivo
escala de actitud
inteligencia emocional
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2021a5
https://hdl.handle.net/11162/231291
url https://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2021a5
https://hdl.handle.net/11162/231291
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. 2022, v. 28, n. 1 ; p. 61-69
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407553049329664
score 15,300719