Saberes, instituciones y expertos corporales : el caso del tercer Congreso Panamericano de Educación Física, Uruguay, 1950

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Dogliotti Moro, Paola, Scharagrodsky, Pablo Ariel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/244491
Acceso en línea:https://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/31913
https://hdl.handle.net/11162/244491
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:congreso
educación física
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spelling Saberes, instituciones y expertos corporales : el caso del tercer Congreso Panamericano de Educación Física, Uruguay, 1950Historia y memoria de la educación : HMeDogliotti Moro, PaolaScharagrodsky, Pablo Arielcongresoeducación físicaeducaciónsaludsexo femeninoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “Totalitarismos y exilio interior en las educadoras del siglo XX”Se analiza, a partir de una perspectiva socio-histórica con énfasis en la historia social de los saberes y expertos, el III Congreso Panamericano de Educación Física realizado en Uruguay en 1950. Focaliza la indagación en los saberes transmitidos, la función de los expertos y el papel de las instituciones en el congreso. Entre las conclusiones se identifican tres grandes problematizaciones que fortalecieron la legitimidad y «cientificidad» de la disciplina educativa, delineando ciertos tipos de intervención a la hora de educar y curar a los cuerpos en movimiento. Una reforzó la relación entre educación física y educación, otra abordó diversos sentidos sobre como conceptualizar a la educación física «femenina» y otra consolidó uno de los grandes mandatos de la disciplina educativa: la medición corporal. En la circulación de estos problemas y saberes; los expertos y las instituciones deportivas y sanitarias tuvieron un papel fundamental.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/31913https://hdl.handle.net/11162/244491reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria y memoria de la educación : HMe. 2023, n. 17 ; p. 374-406info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2444912026-05-28T18:21:31Z
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