Efectos de la interacción bebé-adulto sobre el aprendizaje de las destrezas acuáticas del bebé en un programa acuático. Una aproximación sociocultural
Mediante un enfoque sociocultural, el artículo se propone explorar el papel que juega la interacción bebé-adulto sobre la adquisición de las destrezas motrices acuáticas del bebé en el marco de un programa educativo. Basándose en una observación directa e intrasujeto (n = 4) y la creación de un sist...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/180419 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/180419 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Natació per a infants Aprenentatge motor Pares i fills Swimming for children Motor learning Parent and child |
| Sumario: | Mediante un enfoque sociocultural, el artículo se propone explorar el papel que juega la interacción bebé-adulto sobre la adquisición de las destrezas motrices acuáticas del bebé en el marco de un programa educativo. Basándose en una observación directa e intrasujeto (n = 4) y la creación de un sistema de categorías ad hoc, se diseñado una investigación de aproximación cuantitativa y con un diseño cuasi experimental. Se registraron las interacciones en video, quincenalmente y durante los cuatro meses del programa acuático. Los resultados describen el contexto educativo de la interacción conforme a las categorías de análisis y la mejora de las destrezas acuáticas en los bebés. Estos resultados permiten sugerir qué condiciones de la interacción favorecen el aprendizaje de las destrezas acuáticas de los bebés. |
|---|