Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online

En esta tesi doctoral se examina el proceso reflexivo del alumnado de tercer curso del Grado de Maestro Educación Primaria de la Universitat Jaume I de Castellón. Se pretende analizar cómo reflexiona dicho alumnado al llegar al Practicum I respecto aquello que compete a su futura profesión y averigu...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Llopis Nebot, María Ángeles
Formato: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/430854
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10803/430854
http://dx.doi.org/10.6035/14034.2017.6627
http://mediaserver.csuc.cat/tdx/documents/11/70/45/117045483714659358365216646220692907804/
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Práctica reflexiva
Educación superior
Grado de Maestro
Diario online
Educació
378
id ES_4affb6a00d49fdd6b0530dbade9e97ab
oai_identifier_str oai:www.tdx.cat:10803/430854
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios onlineLlopis Nebot, María ÁngelesPráctica reflexivaEducación superiorGrado de MaestroDiario onlineEducació378En esta tesi doctoral se examina el proceso reflexivo del alumnado de tercer curso del Grado de Maestro Educación Primaria de la Universitat Jaume I de Castellón. Se pretende analizar cómo reflexiona dicho alumnado al llegar al Practicum I respecto aquello que compete a su futura profesión y averiguar si a lo largo de los cursos anteriores ha adquirido la competencia reflexiva. Se pretende además aplicar una intervención específica, a través de diarios online, para comprobar si se puedes potenciar la capacidad reflexiva de dicho alumnado. a partir de los hallazgos se elaboran una serie de conclusiiones dirigidas a fomentar entre el profesorado la introducción de cambios metodológicos que mejoren la adquisición de la competencia reflexiva en los futuros docentes.This doctoral thesis examines the reflective process of the students of third year of the Primary teacher Education Degree of the Universitat Jaume I of Castellon. It is intended to analyze how the students reflect when they reach Practicum I with respect to what belongs to their future profession and to find out if, in the course of previous courses, they have acquired reflexive competence. It is also intended to apply a specific intervention, through online journals, to check if it can enhance the reflective capacity of such students. Based on the findings, a series of conclusions are developed aimed at encouraging teachers to introduce methodological changes that improve the acquisition of reflexive competence in future teachers.Universitat Jaume IAdell Segura, JordiMoliner Miravet, LidónUniversitat Jaume I. Departament d'Educació201720172017info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion269 p.application/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10803/430854http://dx.doi.org/10.6035/14034.2017.6627http://mediaserver.csuc.cat/tdx/documents/11/70/45/117045483714659358365216646220692907804/TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:TDR. Tesis Doctorales en Redinstname:CBUC, CESCAEspañolL'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:www.tdx.cat:10803/4308542026-06-14T12:46:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
title Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
spellingShingle Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
Llopis Nebot, María Ángeles
Práctica reflexiva
Educación superior
Grado de Maestro
Diario online
Educació
378
title_short Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
title_full Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
title_fullStr Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
title_full_unstemmed Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
title_sort Pensamiento reflexivo en el Prácticum I del alumnado de Grado de Maestro en Educación Primaria a través de diarios online
dc.creator.none.fl_str_mv Llopis Nebot, María Ángeles
author Llopis Nebot, María Ángeles
author_facet Llopis Nebot, María Ángeles
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Adell Segura, Jordi
Moliner Miravet, Lidón
Universitat Jaume I. Departament d'Educació
dc.subject.none.fl_str_mv Práctica reflexiva
Educación superior
Grado de Maestro
Diario online
Educació
378
topic Práctica reflexiva
Educación superior
Grado de Maestro
Diario online
Educació
378
description En esta tesi doctoral se examina el proceso reflexivo del alumnado de tercer curso del Grado de Maestro Educación Primaria de la Universitat Jaume I de Castellón. Se pretende analizar cómo reflexiona dicho alumnado al llegar al Practicum I respecto aquello que compete a su futura profesión y averiguar si a lo largo de los cursos anteriores ha adquirido la competencia reflexiva. Se pretende además aplicar una intervención específica, a través de diarios online, para comprobar si se puedes potenciar la capacidad reflexiva de dicho alumnado. a partir de los hallazgos se elaboran una serie de conclusiiones dirigidas a fomentar entre el profesorado la introducción de cambios metodológicos que mejoren la adquisición de la competencia reflexiva en los futuros docentes.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017
2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10803/430854
http://dx.doi.org/10.6035/14034.2017.6627
http://mediaserver.csuc.cat/tdx/documents/11/70/45/117045483714659358365216646220692907804/
url http://hdl.handle.net/10803/430854
http://dx.doi.org/10.6035/14034.2017.6627
http://mediaserver.csuc.cat/tdx/documents/11/70/45/117045483714659358365216646220692907804/
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 269 p.
application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Jaume I
publisher.none.fl_str_mv Universitat Jaume I
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:TDR. Tesis Doctorales en Red
instname:CBUC, CESCA
instname_str CBUC, CESCA
reponame_str TDR. Tesis Doctorales en Red
collection TDR. Tesis Doctorales en Red
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407530905501696
score 15,198674

Registos relacionados