Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cantallops Ramón, Jaume, Forteza Forteza, Maria Dolors
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/228763
Acceso en línea:https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/176
https://hdl.handle.net/11162/228763
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:deporte náutico
educación especial
enfermedad
desarrollo motor
enseñanza
discapacidad motórica
id ES_4adf45577ca9ecb5d1bddf7b92c29dcd
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/228763
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teóricaRevista de educación inclusivaCantallops Ramón, JaumeForteza Forteza, Maria Dolorsdeporte náuticoeducación especialenfermedaddesarrollo motorenseñanzadiscapacidad motóricaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe realiza un revisión teórica exhaustiva sobre la actividad acuática desde un planteamiento educativo, dirigida a alumnado gravemente afectado. En primer lugar, se exponen los beneficios de ésta para toda la población y se destacan los aspectos positivos que puede aportar el medio acuático a las personas con pluridiscapacidad. Acto seguido, se señalan los diferentes tipos de programas que encontramos en la actualidad y se profundiza en aquellos que se caracterizan por utilizar el agua como medio de aprendizaje, destacando sus características principales. Posteriormente, se realiza una síntesis de las de las aportaciones científicas más relevantes relacionadas con esta temática. Por último, en el apartado de conclusiones se establece un conjunto de indicaciones propicias para la elaboración y aplicación de un programa acuático en el contexto educativo, dirigido al alumnado gravemente afectado, que surgen del análisis de las investigaciones expuestas y de la experiencia profesional con este colectivo.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/176https://hdl.handle.net/11162/228763reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2010, v. 3, n. 3 ; p. 103-122info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2287632026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
Revista de educación inclusiva
title Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
spellingShingle Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
Cantallops Ramón, Jaume
deporte náutico
educación especial
enfermedad
desarrollo motor
enseñanza
discapacidad motórica
title_short Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
title_full Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
title_fullStr Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
title_full_unstemmed Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
title_sort Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado : una revisión teórica
dc.creator.none.fl_str_mv Cantallops Ramón, Jaume
Forteza Forteza, Maria Dolors
author Cantallops Ramón, Jaume
author_facet Cantallops Ramón, Jaume
Forteza Forteza, Maria Dolors
author_role author
author2 Forteza Forteza, Maria Dolors
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv deporte náutico
educación especial
enfermedad
desarrollo motor
enseñanza
discapacidad motórica
topic deporte náutico
educación especial
enfermedad
desarrollo motor
enseñanza
discapacidad motórica
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/176
https://hdl.handle.net/11162/228763
url https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/176
https://hdl.handle.net/11162/228763
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de educación inclusiva. 2010, v. 3, n. 3 ; p. 103-122
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407522536816640
score 15,300724

Similares en LA Referencia