Identidad de género y contexto escolar : una revisión de modelos

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Rodríguez Méndez, María del Carmen, Peña Calvo, José Vicente
Formato: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/158991
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/158991
https://reis.cis.es/index.php/reis/article/view/1778/1981
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:identidad
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spelling Identidad de género y contexto escolar : una revisión de modelosRevista española de investigaciones sociológicasRodríguez Méndez, María del CarmenPeña Calvo, José Vicenteidentidadsexo femeninosexo masculinodiferencia de sexoResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe realiza una revisión de los principales modelos que han surgido en el estudio del proceso de construcción de la identidad de género. Se exponen los marcos conceptuales que subyacen a cada uno de ellos y, en particular se ilustran las investigaciones que se han efectuado sobre el papel de la escuela en la configuración de la identidad de género. Se finaliza con la exposición teórica del modelo que defienden los autores y se presentan algunas conclusionesESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/158991https://reis.cis.es/index.php/reis/article/view/1778/1981reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de investigaciones sociológicas. 2005, n. 112, octubre-diciembre ; p. 165-194info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1589912026-05-28T18:21:31Z
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