Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH)
Este estudio analiza cuatro verbos cognitivos (creo, imagino, pienso y supongo) en los textos del Corpus del Nuevo diccionario histórico (CDH). El foco de atención recae en la primera persona singular del presente indicativo y en el surgimiento de su uso atenuador. La forma aparece en una serie de c...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Navarra |
| Repositorio: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/57533 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10171/57533 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Atenuación Contexto de transición Verbo cognitivo Verbo epistémico Verbo parentético Bridging context Cognitive verb Epistemic verb Mitigation Parenthetical verb |
| id |
ES_4ab56a60af773fbbf252344f64e27eb1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:dadun.unav.edu:10171/57533 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH)Cognitive verbs in the "Corpus of Nuevo diccionario histórico" (CDH)Schneider, S. (Stefan)|||/items/ee542870-9f76-4cff-b96f-40198397cdaeAtenuaciónContexto de transiciónVerbo cognitivoVerbo epistémicoVerbo parentéticoBridging contextCognitive verbEpistemic verbMitigationParenthetical verbEste estudio analiza cuatro verbos cognitivos (creo, imagino, pienso y supongo) en los textos del Corpus del Nuevo diccionario histórico (CDH). El foco de atención recae en la primera persona singular del presente indicativo y en el surgimiento de su uso atenuador. La forma aparece en una serie de construcciones entre las cuales destacan las siguientes: 1. verbo+que+cláusula (V+que+CL); 2. a lo que / como / según+verbo intercalado o final (Conj+V); 3. verbo intercalado o final (V). Los principales interrogantes planteados en el estudio son: ¿cuáles son las construcciones para cada verbo? y ¿cómo evolucionan aquellas desde el punto de vista diacrónico? El resultado de la investigación es que cada verbo pasa por dos estadios previos antes de aparecer en las construcciones intercaladas o finales. En primer lugar, el verbo adquiere la capacidad de introducir proposiciones. En segundo lugar, el verbo adquiere un sentido epistémico.Servicio de Publicaciones de la Universidad de NavarraRepositorio de Navarra20192019-06-0520182018-01-0120182018-01-0120192019-06-05journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10171/57533reponame:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarrainstname:Universidad de NavarraEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dadun.unav.edu:10171/575332025-07-21T12:40:52Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) Cognitive verbs in the "Corpus of Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| title |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| spellingShingle |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) Schneider, S. (Stefan)|||/items/ee542870-9f76-4cff-b96f-40198397cdae Atenuación Contexto de transición Verbo cognitivo Verbo epistémico Verbo parentético Bridging context Cognitive verb Epistemic verb Mitigation Parenthetical verb |
| title_short |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| title_full |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| title_fullStr |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| title_full_unstemmed |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| title_sort |
Verbos cognitivos en el "Corpus del Nuevo diccionario histórico" (CDH) |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Schneider, S. (Stefan)|||/items/ee542870-9f76-4cff-b96f-40198397cdae |
| author |
Schneider, S. (Stefan)|||/items/ee542870-9f76-4cff-b96f-40198397cdae |
| author_facet |
Schneider, S. (Stefan)|||/items/ee542870-9f76-4cff-b96f-40198397cdae |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Repositorio de Navarra |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Atenuación Contexto de transición Verbo cognitivo Verbo epistémico Verbo parentético Bridging context Cognitive verb Epistemic verb Mitigation Parenthetical verb |
| topic |
Atenuación Contexto de transición Verbo cognitivo Verbo epistémico Verbo parentético Bridging context Cognitive verb Epistemic verb Mitigation Parenthetical verb |
| description |
Este estudio analiza cuatro verbos cognitivos (creo, imagino, pienso y supongo) en los textos del Corpus del Nuevo diccionario histórico (CDH). El foco de atención recae en la primera persona singular del presente indicativo y en el surgimiento de su uso atenuador. La forma aparece en una serie de construcciones entre las cuales destacan las siguientes: 1. verbo+que+cláusula (V+que+CL); 2. a lo que / como / según+verbo intercalado o final (Conj+V); 3. verbo intercalado o final (V). Los principales interrogantes planteados en el estudio son: ¿cuáles son las construcciones para cada verbo? y ¿cómo evolucionan aquellas desde el punto de vista diacrónico? El resultado de la investigación es que cada verbo pasa por dos estadios previos antes de aparecer en las construcciones intercaladas o finales. En primer lugar, el verbo adquiere la capacidad de introducir proposiciones. En segundo lugar, el verbo adquiere un sentido epistémico. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2018 2018-01-01 2018 2018-01-01 2019 2019-06-05 2019 2019-06-05 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
journal article http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10171/57533 |
| url |
https://hdl.handle.net/10171/57533 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español spa |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
open access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra |
| publisher.none.fl_str_mv |
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra instname:Universidad de Navarra |
| instname_str |
Universidad de Navarra |
| reponame_str |
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| collection |
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1844177199485157376 |
| score |
15,647109 |