Repensar el acompañamiento docente para la enseñanza de la alfabetización inicial: experiencias de dos profesoras de primaria y una mentora en Chile
Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura. Universitat de Barcelona. Facultat de Formació del Professorat, Curs: 2020-2021, Tutora: Montserrat Fons
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/181072 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/181072 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alfabetització Ensenyament de l'escriptura (Educació primària) Treballs de fi de màster Lectura (Educació primària) Literacy Penmanship Master's theses Reading (Primary) |
| Sumario: | Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura. Universitat de Barcelona. Facultat de Formació del Professorat, Curs: 2020-2021, Tutora: Montserrat Fons |
|---|