Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO

El artículo presenta los planteamientos sobre el diseño, implementación y validación de un modelo de diseño interacitivo, como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la E.S.O., a través del establecimiento de una red de comunicación que posibilita el uso del correo y d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fortuny Aymemí, Josep Maria, Murillo Ramón, Jesús, Trevijano Carpintero, Daría, Martín Olarte, José F.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/48100
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/48100
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:geometría
interacción
medios de enseñanza
formación continua
tecnología de la información
tecnología de la educación
ESO
id ES_4a4364aa41b820ca4408d80caf248ea3
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/48100
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESOContextos educativos : revista de educaciónFortuny Aymemí, Josep MariaMurillo Ramón, JesúsTrevijano Carpintero, DaríaMartín Olarte, José F.geometríainteracciónmedios de enseñanzaformación continuatecnología de la informacióntecnología de la educaciónESOEl artículo presenta los planteamientos sobre el diseño, implementación y validación de un modelo de diseño interacitivo, como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la E.S.O., a través del establecimiento de una red de comunicación que posibilita el uso del correo y de un tablero electrónico, dentro de una nueva concepción de un aprendizaje más abierto y comunicativo.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/48100reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolContextos educativos : revista de educación. 1999, v. 2 ; p. 27-51info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/481002026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
Contextos educativos : revista de educación
title Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
spellingShingle Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
Fortuny Aymemí, Josep Maria
geometría
interacción
medios de enseñanza
formación continua
tecnología de la información
tecnología de la educación
ESO
title_short Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
title_full Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
title_fullStr Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
title_full_unstemmed Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
title_sort Un modelo de diseño interactivo como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la ESO
dc.creator.none.fl_str_mv Fortuny Aymemí, Josep Maria
Murillo Ramón, Jesús
Trevijano Carpintero, Daría
Martín Olarte, José F.
author Fortuny Aymemí, Josep Maria
author_facet Fortuny Aymemí, Josep Maria
Murillo Ramón, Jesús
Trevijano Carpintero, Daría
Martín Olarte, José F.
author_role author
author2 Murillo Ramón, Jesús
Trevijano Carpintero, Daría
Martín Olarte, José F.
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv geometría
interacción
medios de enseñanza
formación continua
tecnología de la información
tecnología de la educación
ESO
topic geometría
interacción
medios de enseñanza
formación continua
tecnología de la información
tecnología de la educación
ESO
description El artículo presenta los planteamientos sobre el diseño, implementación y validación de un modelo de diseño interacitivo, como soporte y ampliación instruccional en la enseñanza de la geometría en la E.S.O., a través del establecimiento de una red de comunicación que posibilita el uso del correo y de un tablero electrónico, dentro de una nueva concepción de un aprendizaje más abierto y comunicativo.
publishDate 1999
dc.date.none.fl_str_mv 1999
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/48100
url http://hdl.handle.net/11162/48100
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Contextos educativos : revista de educación. 1999, v. 2 ; p. 27-51
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407474698682368
score 15,301603

Similares en LA Referencia