Educación Inclusiva universitaria: De la preocupación a la acción
La educación inclusiva como práctica es un reto para la docencia en la educación superior. El objetivo de este artículo es valorar la educación inclusiva y la práctica docente universitaria. Por normativa, se organizó la Dirección de Equiparación de Oportunidades que brinda servicios, estrategias y...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/721247 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/721247 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sensibilización capacitación política pública equiparación inclusión Educación |
| Sumario: | La educación inclusiva como práctica es un reto para la docencia en la educación superior. El objetivo de este artículo es valorar la educación inclusiva y la práctica docente universitaria. Por normativa, se organizó la Dirección de Equiparación de Oportunidades que brinda servicios, estrategias y recursos para la atención a la discapacidad. La investigación presentada utiliza una metodología cuantitativa sobre el análisis estadístico de los egresados que han sido beneficiados por la educación inclusiva y han obtenido un título profesional. La escala Likert se aplicó tanto a egresados con discapacidad como docentes que han laborado en la educación inclusiva. Entre las conclusiones obtenidas, destacan las siguientes debilidades: se desconoce la normativa sobre educación inclusiva, no existen ajustes en las pruebas de admisión a la carrera, ni en los contenidos sobre la igualdad, ni adecuación en los materiales didácticos, no hay representación estudiantil con discapacidad en los órganos de gobierno, no existen espacios físicos para actividades culturales, artísticos, religiosas ni deportivas. El estudio concluye con la necesidad de capacitación sobre educación inclusiva para la comunidad universitaria y la elaboración de la política universitaria sobre la educación inclusiva |
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