Feblesa de tutories: manca de feedback i autoregulació en l'estudiant d'infermeria. Valoració de l'avaluació continuada en l'assignatura Ciències Psicosocials Aplicades a la Salut en el Grau d'Infermeria (EEES), (2009-2010)
Podeu consultar la versió en castellà del document a: http://hdl.handle.net/2445/153921
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/47810 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/47810 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Infermeria Educació superior Tutoria (Ensenyament) Avaluació contínua Nursing Higher education Tutoring (Teaching) Continuous evaluation |
| Sumario: | Podeu consultar la versió en castellà del document a: http://hdl.handle.net/2445/153921 |
|---|