If I has a lot of money... : learner errors in foreign language writing

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: García Pastor, María Dolores, Selisteán, Rodica Teodora
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/116026
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/116026
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje de lenguas
lengua inglesa
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spelling If I has a lot of money... : learner errors in foreign language writingTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. EducaciónGarcía Pastor, María DoloresSelisteán, Rodica Teodoraaprendizaje de lenguaslengua inglesaexpresión escritaResumen basado en el de la publicaciónResumen en españolSe presenta un estudio que analiza los errores de los estudiantes españoles de educación secundaria en sus producciones escritas en inglés como lengua extranjera. El trabajo adopta una perspectiva sobre la escritura orientada al producto, tomando el análisis de errores y el análisis de la transferencia como puntos de partida para examinar los fallos de estos estudiantes. Los resultados del estudio muestran que un análisis de los errores de los aprendices de lengua extranjera puede proporcionar información que ayude al profesorado a planificar futuras intervenciones didácticas, diseñar materiales para el aula, y tomar decisiones sobre técnicas de corrección que se ajunsten en mayor medida a las necesidades de sus estudiantesESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/116026http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/1805/1117reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2015, vol. 22, núm. 1 ; p. 120-139info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1160262026-05-28T18:21:31Z
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