Hacia una comprensión del aprendizaje cooperativo

Resumen y palabras clave en español y en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Lobato Fraile, Clemente
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1997
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/202023
Acceso en línea:https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/58/58
https://hdl.handle.net/11162/202023
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje en grupo
interacción
relaciones intergrupales
motivación
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spelling Hacia una comprensión del aprendizaje cooperativoRevista de psicodidácticaLobato Fraile, Clementeaprendizaje en grupointeracciónrelaciones intergrupalesmotivaciónResumen y palabras clave en español y en inglésResumen basado en el de la publicaciónEl aprendizaje cooperativo no es una experiencia innovadora reciente, sino una perspectiva metodológica con una larga trayectoria en el mundo educativo. Se desarrolla la fundamentación teórica de la concepción y metodología de este estilo de aprendizaje al mismo tiempo que analiza las características específicas de sus distintos investigadores más destacados. Asimismo se describen algunas experiencias llevadas a cabo más recientemente con este enfoque metodológico en la enseñanza secundaria.ESP1997info:eu-repo/semantics/articlehttps://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/58/58https://hdl.handle.net/11162/202023reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de psicodidáctica. 1997, n. 4 ; p. 59-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2020232026-05-28T18:21:31Z
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