Visión de la OCDE del rol que desempeña la educación superior para el desarrollo humano y social
En los últimos veinte años, el desarrollo de políticas en el ámbito local, nacional e internacional ha evidenciado que el desarrollo sostenible es el único marco estratégico que facilita un enfoque coordinado de problemas como la pobreza, la violación de los derechos humanos, la corrupción, la enfer...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099/7974 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099/7974 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education, Higher Ensenyament universitari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| Sumario: | En los últimos veinte años, el desarrollo de políticas en el ámbito local, nacional e internacional ha evidenciado que el desarrollo sostenible es el único marco estratégico que facilita un enfoque coordinado de problemas como la pobreza, la violación de los derechos humanos, la corrupción, la enfermedad física o mental, la pérdida de biodiversidad y el cambio climático. Las instituciones de educación superior (IES) de todo el mundo reconocen cada vez más su papel protagonista en los esfuerzos nacionales por desarrollar la sostenibilidad. Algunas de ellas aprovechan la oportunidad para hacer su contribución. Sin embargo, ni un solo país ha adoptado una orientación sistemática y estratégica a escala nacional al respecto. |
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