Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task

The aim of the present study is to investigate and analyse the language and discourse features that English as a Foreign Language students noticed and incorporated when doing a Models as Feedback writing task. The participants of the study were Catalan secondary school students with a pre-intermedia...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Capdevila Capella, Mar
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:inglés
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:211091
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/211091
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Educació secundària obligatòria
Educació -- Investigació -- Catalunya
Avaluació educativa -- Catalunya
Anglès -- Ensenyament correctiu
Ensenyament correctiu
Anglès -- Educació secundària obligatòria
Anglès -- Redacció i exercicis
Treball en equip -- Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Aprenentatge -- Treball en equip
Comunicació escrita
Escriptura -- Ensenyament correctiu
id ES_496cb52a97a78ae4e3d25a92b5da8b8f
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:211091
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Analysis of students' noticing in a models as feedback writing taskCapdevila Capella, MarEducació secundària obligatòriaEducació -- Investigació -- CatalunyaAvaluació educativa -- CatalunyaAnglès -- Ensenyament correctiuEnsenyament correctiuAnglès -- Educació secundària obligatòriaAnglès -- Redacció i exercicisTreball en equip -- Educació secundària obligatòriaAprenentatge actiuAprenentatge -- Treball en equipComunicació escritaEscriptura -- Ensenyament correctiuThe aim of the present study is to investigate and analyse the language and discourse features that English as a Foreign Language students noticed and incorporated when doing a Models as Feedback writing task. The participants of the study were Catalan secondary school students with a pre-intermediate proficiency level who completed a task cycle including a) writing a picture-based love story, b) comparing their productions with two model texts in pairs and c) write a subsequent revision individually. The findings support that learners noticed and edited mainly grammatical features in the comparison stage and incorporated a larger extent of discursive features in the final writing stage, which indicated that noticing happened in both stages of the task cycle.L'objectiu del present estudi és la investigació i l'anàlisis dels elements lingüístics i discursius que els alumnes perceben i incorporen durant l'execució d'una tasca escrita de feedback correctiu. Els participants a l'estudi són alumnes d'Educació Secundària amb un nivell intermig de llengua anglesa. La tasca completada incloïa a) escriure una història d'amor basada en unes fotografies, b) comparar els textos en parelles amb dos models i c) escriure una revisió dels seus textos individualment. Els resultats mostren que els alumnes van percebre i editar majoritàriament elements gramaticals durant l'etapa de comparació i van incorporar més elements discursius durant l'etapa d'escriptura individual, el qual indica que la percepció de nous elements va ocórrer en les dues etapes de la tasca.Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'EducacióEscobar Urmeneta, Cristina 22019-01-0120192019-01-01Treball de fi de postgrauhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/211091reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaInglésengopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2110912026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
title Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
spellingShingle Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
Capdevila Capella, Mar
Educació secundària obligatòria
Educació -- Investigació -- Catalunya
Avaluació educativa -- Catalunya
Anglès -- Ensenyament correctiu
Ensenyament correctiu
Anglès -- Educació secundària obligatòria
Anglès -- Redacció i exercicis
Treball en equip -- Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Aprenentatge -- Treball en equip
Comunicació escrita
Escriptura -- Ensenyament correctiu
title_short Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
title_full Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
title_fullStr Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
title_full_unstemmed Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
title_sort Analysis of students' noticing in a models as feedback writing task
dc.creator.none.fl_str_mv Capdevila Capella, Mar
author Capdevila Capella, Mar
author_facet Capdevila Capella, Mar
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Escobar Urmeneta, Cristina
dc.subject.none.fl_str_mv Educació secundària obligatòria
Educació -- Investigació -- Catalunya
Avaluació educativa -- Catalunya
Anglès -- Ensenyament correctiu
Ensenyament correctiu
Anglès -- Educació secundària obligatòria
Anglès -- Redacció i exercicis
Treball en equip -- Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Aprenentatge -- Treball en equip
Comunicació escrita
Escriptura -- Ensenyament correctiu
topic Educació secundària obligatòria
Educació -- Investigació -- Catalunya
Avaluació educativa -- Catalunya
Anglès -- Ensenyament correctiu
Ensenyament correctiu
Anglès -- Educació secundària obligatòria
Anglès -- Redacció i exercicis
Treball en equip -- Educació secundària obligatòria
Aprenentatge actiu
Aprenentatge -- Treball en equip
Comunicació escrita
Escriptura -- Ensenyament correctiu
description The aim of the present study is to investigate and analyse the language and discourse features that English as a Foreign Language students noticed and incorporated when doing a Models as Feedback writing task. The participants of the study were Catalan secondary school students with a pre-intermediate proficiency level who completed a task cycle including a) writing a picture-based love story, b) comparing their productions with two model texts in pairs and c) write a subsequent revision individually. The findings support that learners noticed and edited mainly grammatical features in the comparison stage and incorporated a larger extent of discursive features in the final writing stage, which indicated that noticing happened in both stages of the task cycle.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2
2019-01-01
2019
2019-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Treball de fi de postgrau
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/211091
url https://ddd.uab.cat/record/211091
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
eng
language_invalid_str_mv Inglés
language eng
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407423450578944
score 15,300719

Registos relacionados