El reto de la educación en emprendimiento en la universidad : percepciones del estudiantado de educación
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/240189 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/rie/article/view/516571 https://hdl.handle.net/11162/240189 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | orientación profesional enseñanza superior estudiante para profesor integración profesional mercado laboral competencia emprendedora |
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El reto de la educación en emprendimiento en la universidad : percepciones del estudiantado de educaciónRIE : revista de investigación educativaPeña Hita, María de los ÁngelesPegalajar Palomino, María del CarmenMontes Merino, Ana Maríaorientación profesionalenseñanza superiorestudiante para profesorintegración profesionalmercado laboralcompetencia emprendedoraResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésSe analizan las percepciones de los estudiantes de los Grados en Educación sobre el fenómeno emprendedor, así como sus expectativas laborales tras su paso por las aulas universitarias. Se trata de una investigación cuantitativa, de carácter descriptiva-correlacional, basada en la técnica de la encuesta a través de un cuestionario (n=886). Los resultados obtenidos indican que este alumnado posee un buen concepto sobre los emprendedores, aunque los datos confirman que el emprendimiento y el autoempleo no se contemplan por el colectivo analizado como una opción mayoritaria de acceso al mercado laboral. No obstante, se observa un aumento en las posibilidades de emprendimiento en estudiantes de los últimos cursos, que tienen cercana su salida al mercado laboral. Destacan las limitadas expectativas profesionales de este colectivo, centrada mayoritariamente en la incorporación a los centros educativos públicos mediante un concurso-oposición. Esto afianza la necesidad de seguir trabajando el fenómeno emprendedor en estos estudiantes, pues los esfuerzos llevados a cabo por las universidades no llegan por igual a todo el alumnado.ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/rie/article/view/516571https://hdl.handle.net/11162/240189reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2023, v. 41, n. 1 ; p. 205-222info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2401892026-05-28T18:21:31Z |
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