Nuevos recursos y estrategias en el aprendizaje por competencias en introducción a la antropología social
Presentamos nuestra propuesta de materiales adaptados al aprendizaje-evaluación por competencias en la materia básica de Ciencias Sociales “Introducción a la Antropología Social y Cultural” en la Universidad Complutense de Madrid. La experiencia incorpora el desarrollo de herramientas para la integr...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/49181 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/49181 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sociología Antropología (Sociología) Cambio social Sociología de la educación (Sociología) Educación social Orientación escolar 63 Sociología 51 Antropología 6307 Cambio y desarrollo Social 6306.05 Sociología de la Educación 58 Pedagogía 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional |
| Sumario: | Presentamos nuestra propuesta de materiales adaptados al aprendizaje-evaluación por competencias en la materia básica de Ciencias Sociales “Introducción a la Antropología Social y Cultural” en la Universidad Complutense de Madrid. La experiencia incorpora el desarrollo de herramientas para la integración de la evaluación en el proceso de aprendizaje (diseño de actividades y estrategias de evaluación –coevaluación, evaluación por pares, autoevaluación-) así como actividades formativas externas al aula, tanto en los cursos como en el marco del Plan de Acción Tutorial (trabajos de campo, excursiones didácticas, concurso de pósteres científicos y seminarios). |
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