Uso de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en la formación inicial y permanente del profesorado
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/21869 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/21869 https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2901/2473 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnología de la información nuevas tecnologías uso didáctico del ordenador ciencias de la naturaleza formación de profesores enseñanza aprendizaje Internet |
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Uso de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en la formación inicial y permanente del profesoradoDidáctica de las ciencias experimentales y socialesNúñez, GracielaMaturano Arrabal, Carla InésMazzitelli, Claudia AlejandraPereira, Raúltecnología de la informaciónnuevas tecnologíasuso didáctico del ordenadorciencias de la naturalezaformación de profesoresenseñanzaaprendizajeInternetResumen tomado de la publicaciónLa última década ha sido decisiva en la introducción de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en el mundo de la educación. El objetivo ha pasado de ser aprender informática a aprender utilizando las herramientas informáticas en un contexto en el que las TIC actúan como elemento (a veces indispensable) de tratamiento y manipulación de contenidos y procedimientos, en particular del área de ciencias. En este artículo se abordan cuatro cuestiones relacionadas con este tema: ¿Cómo pueden contribuir las TIC a la formación inicial y permanente del profesorado?, ¿Por qué es imprescindible que el profesorado actual esté familiarizado con las TIC?, ¿Hay ejemplos que muestren que las TIC mejoran el proceso de enseñanza/aprendizaje? y ¿Qué necesita saber el profesorado para llevar las TIC al aula y a su quehacer docente, y sentirse suficientemente cómodo con ellas?. Se comentan algunos ejemplos de aplicación de las TIC en la enseñanza presencial y no presencial, y en cursos de formación del profesorado. Presenta también algunas experiencias con el objetivo de animar a los profesores de ciencias (y de cualquier otra disciplina) al uso de las TIC. .ESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/21869https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2901/2473reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica de las ciencias experimentales y sociales. 2004, n. 18 ; p. 121-150info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/218692026-05-28T18:21:31Z |
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