Interpretación cognitiva y emocional sobre el EEES del alumnado del Grado de Educación Primaria de la facultad de educación de la UPV/EHU
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/243495 |
| Acceso en línea: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9119 https://hdl.handle.net/11162/243495 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sistema educativo enseñanza superior estudiante para profesor percepción formación de profesores enseñanza primaria Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Universidad del País Vasco |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|