La elección de la lengua extranjera como titulación universitaria : expectativas y rasgos de estudio

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Martínez, María Asunción, Zurita Ortega, Félix, Castro Sánchez, Manuel, Espejo Garcés, Tamara, Chacón Cuberos, Ramón, Ruiz-Rico Ruiz, Gerardo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/150063
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/150063
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación pedagógica
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spelling La elección de la lengua extranjera como titulación universitaria : expectativas y rasgos de estudioThe choice of a foreign language as university degree : expectations and traits of studyRevista electrónica de investigación y evaluación educativaMartínez Martínez, María AsunciónZurita Ortega, FélixCastro Sánchez, ManuelEspejo Garcés, TamaraChacón Cuberos, RamónRuiz-Rico Ruiz, Gerardoorientación pedagógicalenguas extranjerasestudios universitarioselección de estudiosdiferencia de sexoResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésDisponible la versión en inglésEl objetivo es dictaminar cuál es el grado más demandado por el alumnado de último curso de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, así como analizar la influencia que tienen parámetros de género, rama de estudios, intereses académicos profesionales y motivos en la elección de un grado o titulación de Lengua Extranjera. Participaron un total de 1.162 estudiantes de España, con una edad comprendida entre los 17 y 21 años. Como principales conclusiones se extrae que aproximadamente uno de cada diez es el alumnado que pretende estudiar los tres grados de Lengua Extranjera que hay en la Universidad (Grado de Estudios Ingleses, Traducción e Interpretación y Primaria Mención en Lengua Extranjera), siendo las mujeres las que tienen más intención de estudiar Grados de Lengua Extranjera, procediendo casi en su totalidad de Bachillerato, caracterizándose por ser altruistas y señalando “el gusto por esta profesión” como motivo más determinante.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/150063https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/8115reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2017, v. 23, n. 2 ; 13 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1500632026-05-28T18:21:31Z
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