Trasladando la geometría de la pintura abstracta al geoplano
Título, resumen y palabras clave en español e inglés
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/211423 |
| Acesso em linha: | https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4752 https://hdl.handle.net/11162/211423 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | matemáticas geometría interdisciplinariedad medios de enseñanza didáctica pintura |
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Trasladando la geometría de la pintura abstracta al geoplanoEpsilonGómez Campos, ManuelFernández Blanco, María TeresaGonzález Roel, Valeriamatemáticasgeometríainterdisciplinariedadmedios de enseñanzadidácticapinturaTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónSe presenta un proyecto de intervención multidisciplinar para los niños de segundo de Educación Primaria. Se parte de obras de Piet Mondrian y Paul Klee para analizar los conceptos geométricos presentes en las obras, trasladándolos después al geoplano. Las dificultades se centran en las relaciones entre rectas y en la visualización de elementos de la circunferencia. El geoplano facilitó la atención a la diversidad y la consolidación y visualización de conceptos geométricos que luego incorporaron a sus creaciones artísticas. Se recurrió a la tecnología para hacer visible todo el proceso llevado a cabo.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttps://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4752https://hdl.handle.net/11162/211423reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEpsilon. 2018, v. III, n. 100, tercer cuatrimestre ; p. 65-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2114232026-05-28T18:21:31Z |
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