Aprendizaje-Servicio : una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y social

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Mayor Paredes, Domingo, Rodríguez Martínez, Dolores
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/143667
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/143667
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/49623/50236
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje por experiencia
práctica pedagógica
participación de los estudiantes
innovación pedagógica
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spelling Aprendizaje-Servicio : una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y socialRevista complutense de educaciónMayor Paredes, DomingoRodríguez Martínez, Doloresaprendizaje por experienciapráctica pedagógicaparticipación de los estudiantesinnovación pedagógicaestudio de casosResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe presentan los resultados de una investigación donde se analiza cómo se concibe y materializa la participación del alumnado en las prácticas educativas de Aprendizaje-Servicio. Se tomó como eje de indagación un aula de primaria de un centro público, donde participaron alumnado y maestra, alumnado y profesora de la universidad y una representante de una entidad social. Para ello se utilizó el estudio de caso como metodología de investigación y la observación participante, entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos como instrumentos de recogida de información. Los hallazgos encontrados permiten constatar que las acciones de Aprendizaje-Servicio, a diferencia de las prácticas tradicionales donde al alumnado se le asigna un rol más pasivo, promueven la participación compartida, favoreciendo un rol protagónico, tanto del alumnado como del profesorado, en el devenir de la misma.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/143667https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/49623/50236reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2017, v. 28, n. 2 ; p. 555-572info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1436672026-05-28T18:21:31Z
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