Eficacia de un programa de educación emocional breve para incrementar la competencia emocional de niños de Educación Primaria
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/94467 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/94467 http://www.uned.es/reop/pdfs/2012/23-1 - Ambrona.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | emoción educación de la afectividad intervención destreza investigación experimental enseñanza primaria |
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Eficacia de un programa de educación emocional breve para incrementar la competencia emocional de niños de Educación PrimariaRevista española de orientación y psicopedagogíaAmbrona Benito, TamaraLópez Pérez, BelénMárquez González, Maríaemocióneducación de la afectividadintervencióndestrezainvestigación experimentalenseñanza primariaResumen basado en el de la publicaciónSe presentan los resultados de la aplicación de un programa breve de educación emocional (EDEMCO) a niños de primero de Primaria. Se pretende contrastar la eficacia de esta intervención para incrementar la capacidad de los niños para reconocer y comprender emociones simples y complejas. Una evaluación previa del nivel de competencia emocional de los grupos control y experimental, reveló que éstos no diferían entre sí en estas variables. Después del programa, se volvieron a evaluar las competencias trabajadas, encontrándose mejores puntuaciones en el grupo experimental. Un año después de la intervención se realizó un seguimiento y se encontró que todos los niños habían incrementado sus competencias, pero los del grupo experimental seguían presentando puntuaciones superiores a las del grupo control.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/94467http://www.uned.es/reop/pdfs/2012/23-1 - Ambrona.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de orientación y psicopedagogía. 2012, v. 23, n. 1, primer cuatrimestre ; p. 39-49info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/944672026-05-28T18:21:31Z |
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