eLearning : uso integrado de GeoGebra y Moodle en la enseñanza de Tangencias en 1º de Bachillerato
La autora presenta un proyecto que integra tecnología, matemáticas y dibujo. La exitosa introducción de la tecnología en la enseñanza del Dibujo Técnico puede lograrse con la utilización de aplicaciones dinámicas como GeoGebra. Este programa ayuda a generar materiales que apoyan pedagogías innovador...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208124 |
| Acceso en línea: | http://oa.upm.es/57003/1/TFM_EVA_MORENO_NEILA.pdf https://hdl.handle.net/11162/208124 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | dibujo técnico diseño asistido por ordenador innovación pedagógica nuevas tecnologías geometría bachillerato |
| Sumario: | La autora presenta un proyecto que integra tecnología, matemáticas y dibujo. La exitosa introducción de la tecnología en la enseñanza del Dibujo Técnico puede lograrse con la utilización de aplicaciones dinámicas como GeoGebra. Este programa ayuda a generar materiales que apoyan pedagogías innovadoras y activas y que responden a la diversidad de los estudiantes. Con el fin de proporcionarles recursos pedagógicos que puedan ser utilizados de forma autónoma y flexible, los archivos de GeoGebra se pueden integrar en el aula virtual Moodle. Como materiales gratuitos de código abierto, ambos, Moodle y GeoGebra, son accesibles para cualquier institución educativa. Utilizar los applets de autoevaluación de GeoGebra proporciona además una retroalimentación instantánea al alumno sea cual sea el momento en el que realice el ejercicio, lo que promueve su autonomía. Este trabajo desarrolla la unidad de Tangencias de 1º de Bachillerato integrando el uso de GeoGebra, con actividades de autoevaluación, e implementando en Moodle. Para motivar a los estudiantes, la autora ha diseñado una serie de insignias con realidad aumentada incorporada. Además, se ha proporcionado un método de evaluación de la implementación de un curso eLearning. En definitiva, la incorporación de la Tecnología en la docencia del Dibujo técnico es una alternativa real que promueve en los estudiantes un aprendizaje activo y autónomo. |
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