Consecuencias profesionales y personales de la depuración franquista en el profesorado normalista : el caso andaluz (1936-1941)

Monográfico con el título: Las leyes educativas de la democracia en España a examen (1978-2013)

Detalles Bibliográficos
Autores: Martín Zúñiga, Francisco, Grana Gil, Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/210663
Acceso en línea:http://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/14005
https://hdl.handle.net/11162/210663
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:historia de la educación
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Franquismo (1939-1975)
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spelling Consecuencias profesionales y personales de la depuración franquista en el profesorado normalista : el caso andaluz (1936-1941)Historia y memoria de la educación : HMeMartín Zúñiga, FranciscoGrana Gil, Isabelhistoria de la educaciónrepresiónpolítica de la educaciónprofesorAndalucíaFranquismo (1939-1975)Monográfico con el título: Las leyes educativas de la democracia en España a examen (1978-2013)Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónSe profundiza en la incidencia de la depuración franquista en el caso del profesorado de las Escuelas Normales de Magisterio Primario de Andalucía. Se interpretan los datos cuantitativos, y se presta atención a la incidencia que esta acción represiva tiene en su vida personal y profesional. Respecto a las conclusiones, en las Escuelas Normales el número de profesoras y profesores es paritario y, sin embargo, la proporción de sancionadas es muy baja, incluso inferior a la de sus compañeras de los institutos de segunda enseñanza cuya plantilla es mínima, mientras que más del 34 % de los profesores son represaliados, como es habitual, por razones políticas, siendo especialmente duros con aquellos comprometidos activamente con la política republicana (alcaldes, concejales, diputados, directores generales de enseñanza,...). De todos modos, no hay unas diferencias muy significativas con la depuración de otros estamentos docentes.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/14005https://hdl.handle.net/11162/210663reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria y memoria de la educación : HMe. 2016, n. 3 ; p. 229-257info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2106632026-05-28T18:21:31Z
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