Compartir cuentos en el hogar : diferentes estilos de lectura en poblaciones urbano marginadas de Argentina
Título, resumen y palabras clave también en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/198493 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/198493 https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037012803495249 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lectura alfabetización técnicas de lectura cuento relación padres-niño Argentina educación familiar marginado |
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Compartir cuentos en el hogar : diferentes estilos de lectura en poblaciones urbano marginadas de ArgentinaInfancia y aprendizajeStein, AlejandraRosemberg, Celia-Renatalecturaalfabetizacióntécnicas de lecturacuentorelación padres-niñoArgentinaeducación familiarmarginadoTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónSe presenta un análisis de situaciones de lectura de cuentos—generadas a partir de un programa de alfabetización familiar—en las que participan en el hogar, niños de poblaciones marginadas de Argentina. A diferencia de la mayoría de los estudios previos, se toma como unidad de análisis a la situación tal como naturalmente se producía en los hogares, considerando a todos los participantes y sin restringir el foco a la interacción diádica madre-niño. Los resultados demuestran que estas situaciones se diferencian entre sí en función de dos dimensiones: el grado en el que el cuento leído reproduce literalmente el texto escrito y el grado en el que la lectura se configura de modo colaborativo con la participación del pequeño.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/198493https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037012803495249reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInfancia y aprendizaje. 2012, v. 35, n. 4 ; p. 405-419info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1984932026-05-28T18:21:31Z |
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