Linguaxe escrita e currículo, hoxe

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Suárez Yañez, Andrés
Formato: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79602
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/79602
http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXPL/revistagalega/rge34.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:lenguaje escrito
programa de estudios
técnicas de lectura
expresión escrita
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spelling Linguaxe escrita e currículo, hoxeRevista galega do ensinoSuárez Yañez, Andréslenguaje escritoprograma de estudiostécnicas de lecturaexpresión escritaResumen tomado de la publicaciónEl objetivo es dar una visión panorámica del papel del lenguaje escrito en el currículo escolar. Se abordan principalmente tres cuestiones: la naturaleza del lenguaje escrito, la importancia de alcanzar un buen dominio en lectura y escritura, tanto desde el punto de vista escolar, como del profesional, personal, epistémico, etc. y algunas consideraciones acerca del currículo de lectura y escritura a lo largo de la escolaridad (educación infantil, primaria y secundaria) además de establecer los conceptos básicos relativos a lenguaje escrito y lenguaje verbal.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79602http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXPL/revistagalega/rge34.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)GallegoRevista galega do ensino. 2002, n. 34, febrero ; p. 215-231info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/796022026-05-28T18:21:31Z
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