El videojuego como recurso para el aprendizaje estratégico en las aulas: el caso de Personatges en Joc

La ausencia de videojuegos como referentes de material educativo nos lleva a pensar que hemos fracasado en comprender el potencial de estos como herramientas educativas, además el hecho de que su presencia en las aulas no haya sido entendida como una situación social, impide la comprensión de su com...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Eguia, José Luis
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/124835
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10803/124835
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Videojocs
Edutainment
Jocs seriosos
Aprenentatge estratègic
Investigació Acció participativa
Video games
Serious Games
Strategic learning
Participative Action research
65
37
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