Metodologías activas para la mejora de la despoblación : una propuesta desde la formación y orientación laboral en el ciclo de técnico de actividades comerciales a través del aprendizaje-servicio
Resumen basado en el de la publicación
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/246100 |
| Acceso en línea: | https://gredos.usal.es/handle/10366/150317 https://hdl.handle.net/11162/246100 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | método activo formación profesional innovación pedagógica búsqueda de empleo desarrollo de programas de estudios orientación aprendizaje-servicio |
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Metodologías activas para la mejora de la despoblación : una propuesta desde la formación y orientación laboral en el ciclo de técnico de actividades comerciales a través del aprendizaje-servicioGil Martín, Jesúsmétodo activoformación profesionalinnovación pedagógicabúsqueda de empleodesarrollo de programas de estudiosorientaciónaprendizaje-servicioResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave en español y en inglésAnexos: p. 45-55Se realiza una propuesta didáctica para mejorar las competencias de los alumnos del ciclo formativo de Técnico en Actividades Comerciales en la formación y orientación laboral y, más concretamente, en la búsqueda activa de empleo y su proyección a la sociedad con el fin de contribuir a poner freno a la despoblación que sufren determinadas zonas de Castilla y León. Para ello, se utilizan diferentes metodologías activas, entre las que destaca, como eje principal de la propuesta, el aprendizaje-servicio para dotar a la comunidad de información y formación necesaria para fomentar su empleabilidad e incrementar sus oportunidades para encontrar un trabajo.ESPGonzález Santamaría, VirginiaUniversidad de Salamanca. Facultad de Educación2022info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://gredos.usal.es/handle/10366/150317https://hdl.handle.net/11162/246100reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2461002026-05-28T18:21:31Z |
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