Trastorno de aprendizaje de la lectura: Dislexia
Nuestras aulas trabajan continuamente el aprendizaje de la lectura y vivimos en una sociedad letrada, la lectura es un aprendizaje imprescindible para cualquier persona, pero qué pasa con los niños que no avanzan en ella. Niños que son excesivamente más lentos que los demás, que cometen muchos error...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:100022 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/100022 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | dislexia origen ambiente detección e intervención |
| Sumario: | Nuestras aulas trabajan continuamente el aprendizaje de la lectura y vivimos en una sociedad letrada, la lectura es un aprendizaje imprescindible para cualquier persona, pero qué pasa con los niños que no avanzan en ella. Niños que son excesivamente más lentos que los demás, que cometen muchos errores, niños que ya incluso habiendo automatizado el proceso de leer son incapaces de comprender lo que están leyendo. Estamos refiriéndonos a niños con dislexia, que no logran un nivel de lectura que les corresponde por su edad y a los que no se les puede atribuir carencia motivacional, problemas emocionales, educativos, sensoriales,… |
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