Género y tecnología : propuesta de actividades
Resumen basado en el del trabajo
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/173791 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/173791 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15209 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | igualdad de oportunidades acceso a la educación sexo femenino sexo masculino actividades escolares tecnología |
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Género y tecnología : propuesta de actividadesMarcos Treceño, María Elenaigualdad de oportunidadesacceso a la educaciónsexo femeninosexo masculinoactividades escolarestecnologíaResumen basado en el del trabajoTítulo, resumen y palabras clave también en inglésMáster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Especialidad Tecnología e InformáticaLa reducida presencia de mujeres en el campo de la ciencia y la tecnología es una realidad en la mayoría de las sociedades avanzadas tecnológicamente. Se parte de que esta situación constituye un grave problema, no sólo por las consecuencias económicas y sociales que ello conlleva, sino porque la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres es un derecho legítimo en sí mismo. El objetivo es realizar propuestas encaminadas a cambiar esta situación, que sean factibles dentro del ámbito de la Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, inicialmente se presenta el marco de análisis que permita ver la situación de las mujeres respecto a los hombres en la esfera científico-tecnológica; se examinan los problemas o barreras de acceso a la misma que la literatura sobre esta temática ha detectado; se revisan algunas de las propuestas que dicha literatura aporta para modificar un sistema educativo que perpetúa las diferencias de género; y finalmente, se plantean actividades de aprendizaje concretas desde una perspectiva de género.ESPHernández Díez, CarmenPalop del Río, BelénUniversidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática2015info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/173791http://uvadoc.uva.es/handle/10324/15209reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1737912026-05-28T18:21:31Z |
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