La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas

Se presenta un estudio sobre la formación para la comunicación no verbal realizado con estudiantes universitarios de Educación Física. Se pretende conocer cómo se desenvuelven desde la comunicación no verbal cuando intervienen impartiendo clases de expresión corporal, así como definir cuáles son las...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Aparicio Herguedas, José Luis, Fraile Aranda, Antonio, Romero Martín, María Romero, Asún Dieste, Sonia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/106506
Acceso en línea:https://doi.org/10.47553/rifop.v34i3.81816
http://hdl.handle.net/10201/106506
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comunicación no verbal
Lenguaje corporal
Formación del profesorado
Evaluación formativa
Competencias emocionales
Non-verbal communication
Body language
Teacher training
Formative assessment
Emotional competencies
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
id ES_44b2dc06ae9dc8b60babda169cc108a0
oai_identifier_str oai:digitum.um.es:10201/106506
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadasNon-verbal communication in the initial training of the physical education teacher: difficulties and experimental limitationsAparicio Herguedas, José LuisFraile Aranda, AntonioRomero Martín, María RomeroAsún Dieste, SoniaComunicación no verbalLenguaje corporalFormación del profesoradoEvaluación formativaCompetencias emocionalesNon-verbal communicationBody languageTeacher trainingFormative assessmentEmotional competenciesCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreSe presenta un estudio sobre la formación para la comunicación no verbal realizado con estudiantes universitarios de Educación Física. Se pretende conocer cómo se desenvuelven desde la comunicación no verbal cuando intervienen impartiendo clases de expresión corporal, así como definir cuáles son las principales dificultades que experimentan en la práctica. Se busca que los estudiantes tomen conciencia sobre su comportamiento no verbal docente para desde ahí poder mejorar la manera de enseñar, procurando que intervengan de forma activa en su propio proceso de aprendizaje. Se realizó un análisis documental y un proceso de codificación de la información para descubrir las limitaciones comunicativas experimentadas, haciendo uso del software ATLAS.ti. Las principales dificultades observadas se relacionan con varios componentes del comportamiento kinésico, paralingüístico y proxémico, sin perder de vista la influencia emocional que les ocasionaba enfrentarse al grupo clase desde la gestión de la disciplina. Es necesario que los estudiantes sean conscientes y reconozcan el valor pedagógico de la capacidad comunicadora que posee todo su cuerpo en la acción docente, como la expresividad gestual, la mirada y la sonrisa, la actitud corporal en el propio espacio, a fin de afrontar las situaciones de aprendizaje y generar mejores escenarios de interacción y participación con su alumnadoA study on training for non-verbal communication with university physical education students is presented. The aim is to know how they operate from non-verbal communication when they intervene by giving classes in body expression, as well as to define what are the main difficulties they experience in practice. The aim is for students to become aware of their nonverbal teaching behavior so that from there they can improve the way of teaching, seeking to actively intervene in their own learning process. A documentary analysis and a process of coding the information was carried out to discover the communicative limitations experienced, using the ATLAS.ti software. The main difficulties observed are related to various components of kinesic, paralinguistic and proxemic behavior, without losing sight of the emotional influence caused by confronting the class group from the discipline management. It is necessary for students to be aware of and recognize the pedagogical value of the communicative capacity that their whole body possesses in teaching, such as gestural expressiveness, gaze and smile, body attitude in their own space, in order to face the learning situations and generate better scenarios for interaction and participation with their students202120212020info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf20application/pdfhttps://doi.org/10.47553/rifop.v34i3.81816http://hdl.handle.net/10201/106506reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolSin financiación externa a la Universidadinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:digitum.um.es:10201/1065062026-05-27T12:40:41Z
dc.title.none.fl_str_mv La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
Non-verbal communication in the initial training of the physical education teacher: difficulties and experimental limitations
title La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
spellingShingle La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
Aparicio Herguedas, José Luis
Comunicación no verbal
Lenguaje corporal
Formación del profesorado
Evaluación formativa
Competencias emocionales
Non-verbal communication
Body language
Teacher training
Formative assessment
Emotional competencies
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
title_short La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
title_full La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
title_fullStr La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
title_full_unstemmed La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
title_sort La comunicación no verbal en la formación del profesorado de educación física: dificultades y limitaciones experimentadas
dc.creator.none.fl_str_mv Aparicio Herguedas, José Luis
Fraile Aranda, Antonio
Romero Martín, María Romero
Asún Dieste, Sonia
author Aparicio Herguedas, José Luis
author_facet Aparicio Herguedas, José Luis
Fraile Aranda, Antonio
Romero Martín, María Romero
Asún Dieste, Sonia
author_role author
author2 Fraile Aranda, Antonio
Romero Martín, María Romero
Asún Dieste, Sonia
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Comunicación no verbal
Lenguaje corporal
Formación del profesorado
Evaluación formativa
Competencias emocionales
Non-verbal communication
Body language
Teacher training
Formative assessment
Emotional competencies
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
topic Comunicación no verbal
Lenguaje corporal
Formación del profesorado
Evaluación formativa
Competencias emocionales
Non-verbal communication
Body language
Teacher training
Formative assessment
Emotional competencies
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
description Se presenta un estudio sobre la formación para la comunicación no verbal realizado con estudiantes universitarios de Educación Física. Se pretende conocer cómo se desenvuelven desde la comunicación no verbal cuando intervienen impartiendo clases de expresión corporal, así como definir cuáles son las principales dificultades que experimentan en la práctica. Se busca que los estudiantes tomen conciencia sobre su comportamiento no verbal docente para desde ahí poder mejorar la manera de enseñar, procurando que intervengan de forma activa en su propio proceso de aprendizaje. Se realizó un análisis documental y un proceso de codificación de la información para descubrir las limitaciones comunicativas experimentadas, haciendo uso del software ATLAS.ti. Las principales dificultades observadas se relacionan con varios componentes del comportamiento kinésico, paralingüístico y proxémico, sin perder de vista la influencia emocional que les ocasionaba enfrentarse al grupo clase desde la gestión de la disciplina. Es necesario que los estudiantes sean conscientes y reconozcan el valor pedagógico de la capacidad comunicadora que posee todo su cuerpo en la acción docente, como la expresividad gestual, la mirada y la sonrisa, la actitud corporal en el propio espacio, a fin de afrontar las situaciones de aprendizaje y generar mejores escenarios de interacción y participación con su alumnado
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2021
2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://doi.org/10.47553/rifop.v34i3.81816
http://hdl.handle.net/10201/106506
url https://doi.org/10.47553/rifop.v34i3.81816
http://hdl.handle.net/10201/106506
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Sin financiación externa a la Universidad
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
20
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname:Universidad de Murcia
instname_str Universidad de Murcia
reponame_str DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
collection DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407111599882240
score 15.300724