Teoría de la mente y lectura en las personas con trastorno del espectro autista : hipótesis para una relación compleja

Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Saldaña Sage, David
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28629
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28629
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Palabra clave:autismo
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spelling Teoría de la mente y lectura en las personas con trastorno del espectro autista : hipótesis para una relación complejaRevista de logopedia, foniatría y audiologíaSaldaña Sage, Davidautismolecturacomprensión del textodesarrollo cognitivoResumen en inglésTras describir las dificultades que las personas con espectro autista presentan en la comprensión lectora y apuntar la limitada capacidad de estos individuos para inferir apropiadamente la información no explícita en el texto, se analizan los distintos tipos de inferencias que se producen y se presenta una investigación cuyos objetivos eran determinar si las personas con trastornos del espectro autista y problemas de comprensión lectora presentan dificultades para la producción de inferencias en textos de contenido mentalista (motivacionales) y en textos no mentalistas (causales) y comprobar la activación de conocimientos previos necesarios para la elaboración de inferencias motivacionales y causales.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28629http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-teoria-mente-lectura-las-personas-13153326reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2008, v.28, n. 2, abril-junio ; p. 57-65info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/286292026-05-28T18:21:31Z
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