Primeros pasos hacia la inclusión: Actitudes hacia la discapacidad de docentes en educación infantil

Se considera que el medio más eficaz para crear una sociedad más justa e igualitaria es una escuela inclusiva, que garantice a todos los niños, independientemente de sus características y necesidades educativas, el derecho a una educación de calidad (UNESCO, 1994). Uno de los elementos esenciales a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Polo Sánchez, M. Tamara, Aparicio Puerta, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/75846
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/75846
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Actitudes
Discapacidad
Diversidad
Educación superior
Educación de la primera infancia
Profesorado
Attitudes
Disability
Early childhood education
Higher education
Teachers
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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