Autismo y nuevas tecnologías : una propuesta para la asignatura de inglés
Máster en Recursos TIC en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje, Salamanca, curso 2016-2017
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/183126 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/183126 http://hdl.handle.net/10366/136895 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lengua inglesa intervención autismo pedagogía diferencial nuevas tecnologías enseñanza de lenguas Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Sumario: | Máster en Recursos TIC en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje, Salamanca, curso 2016-2017 |
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