Inteligencias múltiples. Propuesta tutoría a través de las Tic
Tradicionalmente se ha considerado una única forma de aprender llegando a clasificar a los alumnos en función de su capacidad general. La nueva normativa se encamina a proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y sus necesidades. Aquí es donde aparece la importante...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:080081 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/080081 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tutoría tic entrevista inteligencias múltiples planificación metodología educación |
| Sumario: | Tradicionalmente se ha considerado una única forma de aprender llegando a clasificar a los alumnos en función de su capacidad general. La nueva normativa se encamina a proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y sus necesidades. Aquí es donde aparece la importante labor del tutor, que ha de saber reconocer las fortalezas de cada uno de sus alumnos. A través de este artículo queremos mostrar cómo se puede realizar esta función ahorrando tiempo a través de las Tic, consiguiendo más información para llevar a cabo una planificación del proceso de enseñanza más eficiente. |
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