BOARD-GAMES IN COOPERATIVE LEARNING AS A TOOL TO DEVELOP MULTIPLE INTELLIGENCES IN THE EFL CLASSROOM.
[ES]Este Trabajo de fin de Máster tiene como objetivo el diseño de una Unidad Didáctica tomando como base tres estrategias metodológicas, previamente analizadas, en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL): el Aprendizaje Cooperativo, la Teoría de las Inteligencias Múltiples en el aula d...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/11641 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/11641 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Inglés 5701 5701.11 Lingüística aplicada Applied linguistics Enseñanza de lenguas Teaching of languajes |
| Resumo: | [ES]Este Trabajo de fin de Máster tiene como objetivo el diseño de una Unidad Didáctica tomando como base tres estrategias metodológicas, previamente analizadas, en la enseñanza del inglés como lengua extranjera (EFL): el Aprendizaje Cooperativo, la Teoría de las Inteligencias Múltiples en el aula de EFL y la Gamificación del aprendizaje con el uso de los Juegos de Mesa. Este estudio atiende a la legislación vigente para Bachillerato en la creación de la Unidad Didáctica, concebida para los alumnos de 1o de Bachillerato del IES San Felipe Neri (Martos). La Unidad Didáctica tiene en cuenta los materiales y recursos del Centro y consta de cuatro sesiones que incluyen técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el aula de EFL, para que los estudiantes aprendan cómo su trabajo es esencial para el éxito del grupo, y la Teoría de Inteligencias Múltiples de Gardner, para describir el uso de juegos de mesa como herramienta para desarrollar sus habilidades.Palabras clave Aprendizaje Cooperativo, Gardner, Gamificación, Inteligencia, Juegos de Mesa, EFL. |
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