Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle

El trabajo que presentamos a continuación relata una experiencia académica realizada con estudiantes de la titulación Maestro Especialista en Educación Especial en la asignatura Educación Física para niños con NEE. Esta experiencia, se ha llevado a cabo con alumnos, que por estar inmersos en el mund...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Arribas Galarraga, Silvia, Ibáñez Etxeberria, Alex, Irazusta Adarraga, Susana
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/32343
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11441/32343
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación Física
Necesidades educativas especiales
Docencia
Universidad
Moodle
Physical Education
Special education needs
Teaching
University
id ES_4111bdbbb4a85b0afdea740d3e089937
oai_identifier_str oai:idus.us.es:11441/32343
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de MoodleArribas Galarraga, SilviaIbáñez Etxeberria, AlexIrazusta Adarraga, SusanaEducación FísicaNecesidades educativas especialesDocenciaUniversidadMoodlePhysical EducationSpecial education needsTeachingUniversityEl trabajo que presentamos a continuación relata una experiencia académica realizada con estudiantes de la titulación Maestro Especialista en Educación Especial en la asignatura Educación Física para niños con NEE. Esta experiencia, se ha llevado a cabo con alumnos, que por estar inmersos en el mundo laboral, no pueden seguir la rutina diaria de asistencia a las sesiones presenciales, pero que muestran interés y asumen el grado de compromiso mínimo necesario por mantener una dinámica de evaluación continua. Esta actividad académica, se ha realizado bajo la modalidad de e-learning, mediada por la plataforma Moodle. El protagonismo principal de este proceso de enseñanza-aprendizaje ha recaído en el intercambio diacrónico de conocimientos, experiencias y opiniones a través de la participación en foros. Los resultados mostrarán el grado de compromiso de los participantes y la percepción de los alumnos de utilidad de las nuevas tecnologías en este proceso.The following study describes an academic experience carried out with Special Education Teachers who were participants on a Masters Degree Programme in Physical Education for children with SEN. The study was conducted with students who, owing to a committment to working full-time are not able to attend classes. The students are, however, sufficiently committed to the course to enable the possibility of continuous assessment of their progress. Elearning through the Moodle web support network was the principal methodology used by the participants studying on the course who were the subjects of this investigation. The central themes addressed were knowledge, experience and diachronic exchanges of opinion all of which were developed through participation by the students in on-line forums. The results of the study will illustrate the committment levels of the students as well as explore the students' perceptions with regard to the usefulness of the application of new technologies in the learning process.Universidad de Sevilla2008info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/32343reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolRevista Fuentes, 8, 189-198http://institucional.us.es/revistas/fuente/8/art_11.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/323432026-06-17T12:51:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
title Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
spellingShingle Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
Arribas Galarraga, Silvia
Educación Física
Necesidades educativas especiales
Docencia
Universidad
Moodle
Physical Education
Special education needs
Teaching
University
title_short Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
title_full Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
title_fullStr Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
title_full_unstemmed Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
title_sort Una experiencia de integración de actividades laborales en la materia educación física para niños con NEE a través de Moodle
dc.creator.none.fl_str_mv Arribas Galarraga, Silvia
Ibáñez Etxeberria, Alex
Irazusta Adarraga, Susana
author Arribas Galarraga, Silvia
author_facet Arribas Galarraga, Silvia
Ibáñez Etxeberria, Alex
Irazusta Adarraga, Susana
author_role author
author2 Ibáñez Etxeberria, Alex
Irazusta Adarraga, Susana
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación Física
Necesidades educativas especiales
Docencia
Universidad
Moodle
Physical Education
Special education needs
Teaching
University
topic Educación Física
Necesidades educativas especiales
Docencia
Universidad
Moodle
Physical Education
Special education needs
Teaching
University
description El trabajo que presentamos a continuación relata una experiencia académica realizada con estudiantes de la titulación Maestro Especialista en Educación Especial en la asignatura Educación Física para niños con NEE. Esta experiencia, se ha llevado a cabo con alumnos, que por estar inmersos en el mundo laboral, no pueden seguir la rutina diaria de asistencia a las sesiones presenciales, pero que muestran interés y asumen el grado de compromiso mínimo necesario por mantener una dinámica de evaluación continua. Esta actividad académica, se ha realizado bajo la modalidad de e-learning, mediada por la plataforma Moodle. El protagonismo principal de este proceso de enseñanza-aprendizaje ha recaído en el intercambio diacrónico de conocimientos, experiencias y opiniones a través de la participación en foros. Los resultados mostrarán el grado de compromiso de los participantes y la percepción de los alumnos de utilidad de las nuevas tecnologías en este proceso.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11441/32343
url http://hdl.handle.net/11441/32343
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista Fuentes, 8, 189-198
http://institucional.us.es/revistas/fuente/8/art_11.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla
dc.source.none.fl_str_mv reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname:Universidad de Sevilla (US)
instname_str Universidad de Sevilla (US)
reponame_str idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
collection idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406820887429120
score 15,300719

Similares en LA Referencia