Pensamiento computacional Una forma de razonar con datos, problemas y algoritmos
El pensamiento computacional (PC) se ha agregado al currículo español como una competencia fundamental para el siglo XXI. Este artículo ofrece un enfoque didáctico para ayudar al profesorado a entender el PC, cómo enseñarlo y qué observar en el aula. A partir del «modelo de los tres pilares» se incl...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/81832 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10651/81832 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palabra clave: | Algoritmos Datos Matemáticas Pensamiento computacional Resolución de problemas |
| Sumario: | El pensamiento computacional (PC) se ha agregado al currículo español como una competencia fundamental para el siglo XXI. Este artículo ofrece un enfoque didáctico para ayudar al profesorado a entender el PC, cómo enseñarlo y qué observar en el aula. A partir del «modelo de los tres pilares» se incluyen ejemplos de actividades y guías para evaluar el razonamiento. |
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