Cinc edicions de la Jornada de Rercerca i Innovacio Docent (2021-2025): patrons, participació i agenda de futur
Aquesta contribució presenta una lectura transversal dels proceedings de la Jornada de Recerca i Innovació Docent de La Salle Campus Barcelona (edicions 2021-2025). A partir del recompte de contribucions i d’autories, i d’una classificació per àrees de coneixement del campus, identifiquem l’evolució...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:dnet:recercat____::0837c9c657ed59773fe8fdd0c0a776f5 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14342/6229 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Rercerca basada en l'aprenentatge Innovació docent New learning context IA generativa Ecosistema d'innovació Interdisciplinarietat 00 004 378 |
| Sumario: | Aquesta contribució presenta una lectura transversal dels proceedings de la Jornada de Recerca i Innovació Docent de La Salle Campus Barcelona (edicions 2021-2025). A partir del recompte de contribucions i d’autories, i d’una classificació per àrees de coneixement del campus, identifiquem l’evolució del volum i la participació, els patrons temàtics més recurrents i les aportacions més distintives. En el període analitzat s’han publicat 52 comunicacions, amb 139 autors únics, i amb un pic de participació el 2023. Els resultats mostren una recurrència clara de metodologies actives i de l’aplicació de la recerca a l’aula, mentre que des del 2023 emergeixen amb força els usos docents d’eines d’IA generativa. Tanquem amb una agenda de futur centrada en la integració sistemàtica dels agents de l’ecosistema institucional (CBC, SBC, Technova, recerca, transferència i vida de campus) dins les dinàmiques docents. |
|---|