Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente : diferencias por género

Resumen y palabras clave en español, inglés y francés

Detalles Bibliográficos
Autores: Capdevila Seder, Ana, Bellmunt Villalonga, Héctor
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/198172
Acceso en línea:https://revistas.um.es/educatio/article/view/253261/191671
https://hdl.handle.net/11162/198172
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:adolescente
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spelling Importancia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del adolescente : diferencias por géneroEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de EducaciónCapdevila Seder, AnaBellmunt Villalonga, Héctoradolescenterendimientodiferencia de sexométodo de estudioestrategia de aprendizajeResumen y palabras clave en español, inglés y francésResumen basado en el de la publicaciónLos hábitos de estudio juegan un papel fundamental en el desempeño académico, pero éstos no se miden únicamente por la cantidad de tiempo dedicado a estudiar, es más bien una cuestión de calidad del estudio. Se analizan en profundidad los hábitos de estudio de adolescentes de 2º ciclo de ESO de centros públicos de Castellón de la Plana. Los instrumentos utilizados son el cuestionario CHTE (Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio) y las calificaciones escolares. El objetivo es detectar qué aspectos de los hábitos de estudio se relacionan con el rendimiento académico, así como hallar diferencias por género. Aspectos como la planificación del tiempo, la actitud o el lugar de estudio, se presentan como elementos importantes a tener en cuenta de cara a mejorar el rendimiento académico. Existen importantes diferencias por género, tanto en hábitos de estudio como en el rendimiento académico.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.um.es/educatio/article/view/253261/191671https://hdl.handle.net/11162/198172reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2016, v. 34, n. 1 ; p. 157-172info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1981722026-05-28T18:21:31Z
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